Có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng tính thực tiễn và trải nghiệm của các trò vui chơi hỗ trợ cho sự phát triển quan trọng trong hành trình học tập và phát triển của trẻ.

Ở trẻ nhỏ từ 3 tháng tuổi trở lên (tùy vào đặc điểm phát triển của từng trẻ)  trẻ sẽ bắt đầu có những tiếp nhận đầu tiên về ngôn ngữ và bắt chước chúng với những âm thanh gừm gừ, ư, a…. 

Thông thường, một đứa trẻ trải qua giai đoạn 18 tháng tuổi đến 3 tuổi rưỡi luôn có những biểu hiện tích cực và tiêu cực theo những cách nhìn khác nhau.

Giai đoạn mầm non được coi là “giai đoạn vàng” để phát hiện, can thiệp và giúp trẻ đặc biệt vượt qua những khó khăn và phát triển bình thường. Đặt biệt là giáo dục trẻ tmắc chứng tự kỉ.

Học sinh khuyết tật trí tuệ, phổ tự kỷ đều thuộc nhóm rối loạn phát triển với 2 đặc trưng cơ bản: Hạn chế về các kĩ năng sống và hạn chế về nhận thức làm cho trẻ khó hòa nhập.

Cùng với sự phát triển của xã hội hiện đại, sự gia tăng trẻ mắc hội chứng rối loạn phổ tự kỷ (RLPTK) ngày càng nhiều, nếu không kịp thời phát hiện và can thiệp sẽ gây ra nhiều hệ lụy cho trẻ.